Los equipos de apoyo de los Centros Ocupacionales diseñan los programas, y facilitan el apoyo para el desarrollo y la participación, en los centros de adultos. Las modalidades de participación desarrolladas han sido:
- Integración física:
- Grupos de con discapacidad intelectual, en las Escuelas de Adultos, desarrollando programas específicos de formación (básica, de desarrollo personal y técnico profesional) atendidos por profesionales
- Integración completa: inclusión participativa
La inclusión se ha llevado a cabo en algunas de las actividades docentes, tales como: Educación Física y
La oferta formativa que se ofrece a las personas con discapacidad en las escuelas de adultos se integra en la oferta general que las Escuelas de Adultos ofrecen a sus alumnos. Los tipos de enseñanza que se imparten en los Cepas son:
También en las actividades generales de los CEPAS, como: actividades culturales: día del libro, actividades recreativas: fiesta de Navidad y fin de curso, etc. Precisamente es en estas actividades donde más posibilidades se ofrecen a estos alumnos para la participación en la vida comunitaria. habilidades sociales, taichi, etc..
350 usuarios de los servicios de AFANIAS, la mayoría pertenecientes a los Cinco Centros ocupacionales de la asociación
Instalaciones
Uso de las instalaciones de las Escuelas de Adultos de Pozuelo, Tetuán, Canillejas, Las Rosas, Móstoles y Distrito Centro. Este curso hemso comenzado a participar en el Centro Social de la Caixa Innovación, Buenas Prácticas y Logros
Este proyecto ha recibido diversos reconocimientos nacionales e internacionales, en el año 2010 se entregó a AFANIAS, el segundo premio de Educación Permanente de Adultos Miguel Hernández que cada año convoca el Mº de Educación.
• Enseñanzas Técnico profesionales (como los talleres operativos)
• Formación Básica: entendiendo como formación básica tanto las enseñanzas que incorporan a los alumnos al sistema educativo (Formación Básica en sus distintos niveles) como la adaptación de estas enseñanzas para un uso funcional de las habilidades académico funcionales
• Enseñanzas de desarrollo personal y participación: en ellas podemos incluir enseñanzas como pintura,
Personas Atendidas
